《“五环式”教学法研究优秀文集》求取 ⇩

序周德藩1

专家论证4

“五环式”教学法之我见尚凤祥4

“五环式”教学法之我见王铁军8

论“五环式”教学法钟以俊10

论“五环式”教学法的心理学基础陈旭光11

小学思想品德课教育科研的一个成功范例王之琦13

“五环式”教学法是一朵艳丽的教科研之花卢松森15

研究报告17

思想品德课“五环式”教学法实验研究报告刘友开17

实验总结50

积极实验“五环式”教学法努力提高思想品德课教学质量新安小学50

我校是怎样推广应用“五环式”教学法的淮师附小52

“五环式”教学法在我校思想品德课教学中的应用勺湖中心小学55

我镇推广“五环式”教学法的做法车桥镇教育办公室58

推广应用“五环式”教学法 提高思想品德课教学质量车桥中心小学60

全面实践“五环式”教学法 不断提高思想品德课教学水平车桥镇吕舍小学63

我镇是这样推广应用“五环式”教学法的朱桥镇教育办公室65

八年教研结硕果 思想品德园地盛开“五环花”城东乡教育办公室68

关于“五环式”教学法推广和应用情况小结泾口乡教育办公室70

由点及面 分片拓展 分期实施 逐步推广林集镇教育办公室73

课例评说76

《民族团结之花》课堂实录及评析赵斌卢松森 刘友开76

《为了亿万人民的幸福》课堂实录胡春松 李顺洪81

《学会全面地看问题》课堂实录穆兆贵85

《集体力量大》教案及评析殷建波 刘友开88

《关心世界大事》教案及评析黄迎明 刘友开95

《邻里新风》教案潘小文98

《遵守公共秩序》教案韩颉101

《要有毅力》教案赵顺梅103

《对人热情有礼貌》教案王云彩106

《要诚实》教案谷广道108

《事物是变化发展的》教案李军111

《劳动最光荣》教案张学诗113

《要诚实》教案沈会成115

《珍惜劳动成果》教案张桂英118

《发扬新安旅行团精神》教学设计刘友开121

《争做合格的小学毕业生》教学设计刘友开123

《集体力量大》说课稿殷建波126

《民族英雄戚继光》说课稿潘小文133

《一分钟的价值》说课稿潘小文135

《关心父母》说课稿何义田137

《爱护小书包》说课稿魏芹140

他山之石144

淮阴县推广应用“五环式”教学法简况许佳梅144

《做事要有始有终》教案及评析乔敏刘友开145

《老师，我错了》教案邵雪凌149

论文精选152

论“五环式”教学法的哲学基础乐玉亮152

论“五环式”教学法的教育学基础仇华155

浅谈“五环式”教学法的心理学基础王广仁157

“五环式”教学法的心理学基础浅说杨济青158

谈心理学知识在“五环式”教学法中的运用陆恒树159

论“五环式”教学法的现代教学论基础邵连春陈祥庆161

运用“五环式”教学法有利于实施思想品德课堂教学素质化屠灿文164

遵循学生品德形成规律 合理运用“五环式”教学法许建山165

“五环式”教学法符合小学思想品德课的教学原则魏恒明167

“五环式”教学法有利于促进学生道德情感的发展孙佳斌170

“五环式”教学法对促进学生思想认识两次转化的优越性殷建波172

浅谈“五环式”教学结构的整体性孙亚梅174

论“五环式”教学法之特点白玉銮176

环环育情 情理交融钟素英178

循环复理 依理陶情刘小平 卢连英180

学有方向 教有准绳张顺娣182

运用“五环” 明规导行乔芬185

运用“五环式”培育情感 促进内化熊寿花187

我是怎样认识“五环式”教学法的潘小文189

学生知行统一的良策费金城192

科学地艺术地运用“五环式”教学法徐鸿筛194

浅谈“五环式”教学法的运用孙艾娟196

浅谈“五环式”教学法在思想品德教学中的应用李茂荣198

谈在运用“五环式”教学法中的课堂提问杨继海200

教学媒体在“五环式”教学法中的应用张金忠201

“五环式”教学法运用于小学数学概念课教学的尝试周宾 龚树春 施顺且204

谈思想品德课教学中如何“导入新课”李锦惠207

我对“导入新课”环节教学方法的探讨严爱芹208

“导入新课”应在“欲”字上下功夫孙继春209

因课而异 多方导入钱建飞211

浅谈思想品德教学中“导入”四法朱永兴212

浅谈“导入新课”的几种方法严长年214

浅谈思想品德课教学中“明理”吴迪兴 王冬英216

浅谈“五环式”教学法中“主题教育”的教学体会王曙光218

“主题教育”教学初探刘惠219

“知意”求精求准 寓理于式于巧刘在高220

对“五环式”教学法中“主题教育”的探索邵秀民222

对“主题教育”一环教法完善的探索华寿红 庄素娥223

把握“主题教育”中的要点、重点、难点王光炎226

浅谈思想品德课中的“主题教育”周长芸228

“主题教育”应突出主题刘玉春230

谈在“主题教育”中培养学生的道德情感吴锦泰 邵中祥232

谈在“主题教育”中如何引导学生学习课文侯恒山233

浅谈“主题教育”吉更红235

以教《珍惜时间》为例谈“主题教育”的层层明理周素云236

浅议“主题教育”一环教学手段的应用赵芹237

“主题教育”一得谈马惠国238

就“主题教育”谈“问”庞应春239

明理导行虞建勋241

“深化理解”一环教学浅谈卢金柱243

浅谈“深化理解”中的“五化”杨寿余244

“五环式”中“深化理解”教法初探刘安金246

“深化理解”中多种教法的探讨李桃青248

怎样选取事例充实“深化理解”邵忠祥 潘小文250

激趣在“五环式”中“深化理解”一环的运用黄林253

“深化理解”一环教法之初探连天海255

以教《帮助有困难的人》为例浅谈“深化理解”周素云257

如何在“评价扩展”时析理咸高军258

在“评价扩展”一环中的做法张春梅259

“评价扩展”教法初深马卫华261

“评价扩展”这一环节的教学设想朱文喜263

“评价扩展”中几种“导行方法”的探究嵇友菊265

点的延伸 面的扩展朱永红267

浅析“评价扩展”环节教学与思想品德课的教学原则田耘269

有效“辨析”才能正确“导行”王正清270

“评价扩展”一环的教学点滴朱鸿翎272

“五环式”中“评价扩展”一环的教学体会石崇英273

浅谈“评价指导”陈兆俊275

浅谈“评价扩展”的教法马艾华276

浅谈“五环式”中“评价扩展”的教学体会李明277

利用教材因素促进学生内化宗波278

谈“评价扩展”环节的教学体会谈建军 王凤花280

“评价扩展”中的“五型”指导陈国祥282

再论把“巩固延伸”落到实处于巨源284

以“管闲事”为例 谈“课外延伸”的教学王光炎286

浅谈“课外延伸”的六种方法周玉梅 许德才288

“课外延伸”活动初探李凤山291

“巩固延伸”重在导行杨步清293

“巩固延伸”之浅议章宝平294

浅谈课外教育活动与“巩固延伸”的联系董广军296

运用“巩固延伸”获取“导行”教学的效果周凤致297

重视“巩固延伸”环节教学的体会沈富华298

“巩固延伸”教法初探陈亮299

浅说“巩固延伸”一环中的“课外延伸”魏恒明300

讲究“课内巩固”的训练方式童维凤302

“课外延伸”方法之我见邵玉龙303

浅谈思想品德课中作业的设计李金鸣304

浅谈“五环式”教学法在《真正的朋友》教学中的运用纪玉梅 李平 朱芹307

运用“五环式”教学法教《不屈的小英雄》的体会高云梅309

浅谈我是如何运用“五环式”教学法教《尊敬老师》的顾秀琴311

浅谈情境教学在低年级思想品德课中的应用翟艳红313

我是如何用“五环式”教学法教《我有一双勤劳的手》的刘春生316

运用“五环式”教学法教《讲谦让》孟维国317

以教《知道是错误的事不去做》为例谈“五环式”教学法查士珍319

附录：321

淮安市小学思想品德课“五环式”教学法教科研课题研究成果获奖情况统计321

后记326