本书是一部探讨我国职前英语教师教育模式的学术专著。它以浙江海洋学院近五年（2010-2014）所实施的英语教学理论与实践课程改革实践为依据，从“教育研习”的视角来探讨我国职前英语教师专业发展问题。本书对教育研习的概念、内涵、本质和特征进行了检视，对教育研习的理论基础和方法进行了探讨，倡导基于需要分析、教学观察、专家引领、教育实践、顶岗支教、服务性学习、教学技能竞赛、专项课题研究等教育研习方法，构建职前英语教师专业发展的有效机制。

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