本书是关于构建语言测试培训课程内容体系的学术著作，主要研究两个问题：一是中小学英语教师关于语言测试的理论认识和实践情况的主要特征，二是中小学英语教师语言测试培训课程内容体系由什么测试知识细目构成以及这些细目的内涵。通过研究，本书发现教师已有的测试知识与课程要求和专家期望存在差距，所构建的测试知识细目及对其内涵的阐述对语言测试培训研究，中小学英语教师的职前、在职培训以及高等师范院校的语言测试课程建设具有一定的理论和实践价值。此外，本书中探讨测试知识细目建构的研究思路和方法对语言测试培训研究人员有一定的参考价值。

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