本书研究探讨了自我概念对外语学习的影响,首次提出“外语语音学习假设”。该研究拓宽了外语学习研究领域,丰富了外语学习理论,为改进外语教学提供了新思路,也为深入研究外语学习自我概念提供了借鉴,具有重要的理论和实践意义。

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