《表1 中国话语介绍与学习意愿描述统计量（N=116)》

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《英语教学中的中国话语嵌入研究——以“八个明确”为例》

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尽管有部分高校的英语专业开设了相关中国文化的课程，但从收集到的5部教材看，多数没有涉及中国话语。另外，我们对某三本院校英语专业116名学生的问卷调查显示（见表1），跟外国人交流时，有61.2%的同学不愿意主动介绍中国话语，主要原因有4个，包括“不知道如何用英文表达”；“对中国话语了解不多”；“外国人对这类话题不感兴趣”；“外国人无法理解中国话语，尤其是中国特色社会主义思想”。但是，当外国人对中国话语有误解的时候，有67.2%的同学愿意加以解释或说明。主要原因有6个，包括“要提高中国在外国人心目中的形象”；“维护国家尊严”；“中国特色社会主义道路是正确的，不容诋毁”；“错误的认识影响国家形象，必须纠正”；“尽量减少误会和偏见”；“求同存异”。尽管如此，愿意通过课堂学习掌握中国话语英文表达方式的同学占比58.6%，比愿意给外国人解释、说明不同观点的同学少了8.6个百分点，主要原因是“相关内容过于乏味”。