《表2 2组患儿康复训练前后的GMFM评分变化情况比较(分,Mean±SD)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《引导式教育系统在脑瘫儿童康复中的应用效果分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

与常规性康复训练组比较，aP<0.05

2组患儿康复训练后的A区、B区、C区、D区、E区GMFM评分均显著高于康复训练前，差异具有统计学意义（P<0.05）；康复训练前2组患儿的A区、B区、C区、D区、E区GMFM评分之间的差异无统计学意义（P>0.05）；康复训练后引导式教育系统组患儿的A区、B区、C区、D区、E区GMFM评分均显著高于常规性康复训练组，差异具有统计学意义（P<0.05，表2）。