《表2 两组患者护理前、后SAS评分比较(±s,分)》
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《复合型健康教育模式在提升优质护理内涵质量中的应用价值》
护理前,两组患者SAS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。护理后,两组SAS评分均降低,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。见表2。
图表编号 | XD0097258200 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.08.01 |
作者 | 喻霞、刘俊 |
绘制单位 | 陕西中医药大学第二附属医院针灸康复疼痛科、陕西中医药大学第二附属医院针灸康复疼痛科 |
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