《表3 管理组健康教育前后生命质量和自我效能比较(±s,分,n=126)》

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《基于生命质量及自我效能理论的老年高血压患者健康教育效果评价》


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管理组患者健康教育前后躯体功能、高血压特异性、生命质量总分、日常生活、服药情况、遵医行为、自我效能总分等7项指标比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。见表3。