《表1 两组干预前后自我管理、自我效能和知识得分比较(±s)》

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《基于跨理论模型的微信健康教育对血液透析患者自我管理的影响》


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干预前两组患者自我管理量表各维度得分、知识问卷得分与CDSES得分接近,差异无统计学意义。干预后观察组上述得分均显著高于对照组,差异有统计学意义。