《表1 两组患者干预前后血糖控制知识评分、自我效能行为能力评分比较 (分, ±s)》

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《行为改变联合传统健康教育在2型糖尿病合并脑梗死患者中的应用效果》

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两组患者干预前血糖控制知识评分、自我效能行为能力评分比较，差异无统计学意义（P>0.05），两组患者干预后血糖控制知识评分、自我效能行为能力评分均高于同组干预前，观察组患者干预后血糖控制知识评分、自我效能行为能力评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。