《表1 量表信效度分析结果(N=302)》

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《区域文化视角下西藏高职学生职业成熟度探究》

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利用Pearson系数反映变量间相关性，如表1所示:控制变量中生源地、宗教信仰与主要变量有正相关关系。从表2可知，宗教信仰与区域文化呈弱相关关系（0.124，P<0.05）；个人主义/集体主义与职业成熟度呈显著中等相关关系（0.396，P<0.01），与区域文化呈显著中等相关关系（0.463，P<0.01）；区域文化与职业成熟度呈显著强相关关系（0.681，P<0.01），表明模型设计合理，为后续检验奠定基础。