《表2 问卷量表的信效度检验结果》

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《生师互动对学习收获的影响:第一代与非第一代大学生的差异分析》

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学习收获采用自陈量表方式测量学生在专业认知、通用技能、价值观方面的收获，量表采用四级评分，分为“不同意”、“基本同意”、“同意”、“非常同意”4个等级，分别计分为1分、2分、3分、4分。各变量的信效度分析结果如表2所示，各维度（拓展性互动除外）克隆巴赫系数大于0.9，说明量表信度良好；验证性因子分析中，有2个题项在公因子上载荷均少于0.4，给予删除，CFI值和TLI值大于0.9，SRMR值小于0.05，说明量表结构效度较好（见表2）。