《表3 广东、江苏、山东三省省会对比》

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《广东现代学徒制实施条件分析》

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数据来源:国家统计局

从广东省历年产业增加值对比来看，第一产业增加值相对最小，但这并不等于说第一产业不需要大量具备熟练职业技能的劳动者；第二产业增加值逐年稳步增长，本应是职业技能大显身手的主战场，但实际情况却是大量高校毕业生宁可坐办公室也不愿到生产一线从事技术工作；第三产业增加值最大，相关专业也最受家长和学生的欢迎，但很多岗位对职业技能的要求并非都高不可攀。也就是说，最受家长和学生欢迎的专业，不一定是社会最需要的；而社会迫切需要的专业，往往不受家长和学生欢迎，其中的原因很复杂。但专业情况不同，现代学徒制在实施中具体细节必然不同，这将增加院校办学成本，对公办院校来说也许问题不大，对民办院校来说则关系到生死存亡。