《表6 双变量相关性分析结果》

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《艺术学科教师科研能力、现状与意愿的量化分析——以天津市高校为例》

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**．在0.01级别（双尾），相关性显著。

在对问卷结果进行单项分析之后，本研究以年均发表核心论文数量、申报成功的国家级及省部级项目、以第一作者身份出版的教材或专著、获得的研究成果奖项、完成的横向课题经费和专利数量六个指标作为衡量教师科研能力的标准，以对获得科研立项与发表核心论文的难度感知、对系统科研方法与手段的了解程度、所在单位针对系统科研方法培训情况、所从事科研活动与日常教学工作的一致程度、对所在单位科研水平要求与自身能力对比的感知和所在单位评价体系与自身专业发展的一致程度六个指标作为衡量科研难度主观评价的标准，采用双变量相关性分析对数据进行有效分析，来探究科研能力和科研难度主观评价在量化分析上的相关性程度，通过表6分析结果可知，科研能力与科研难度主观评价显著相关，这也为今后如何提高天津高校艺术学教师科研能力提出了很好的建议。