《表1 参照组与试验组职业态度测量量表评分、考试成绩评分对比研究》

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《标准化病人在五年制高职《内科护理》教学中的应用研究》


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试验组五年制高职护理专业学生职业态度测量量表评分、考试成绩评分和参照组数据比较,P<0.05,表明数据间的统计学分析意义。