《表3“1+2+3+4”考核模式的成绩评定方式》

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《以学生为中心的课程考核方式研究与设计》

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学生之间进行互相评价是这种成绩评定方式的最大特点。在这种方式中，考评信息的流动不再局限于教师和学生之间，而且还存在于学生与学生之间（如图2）。考评信息的流动即是知识和技能的互相学习与交流，通过批改其他同学的作业、实验报告、项目设计说明书，观摩并评价其他同学的文献调研报告、实验操作和课外实践成果，一方面有助于加深对作业和实验的印象，从而起到温故而知新的效果，另一方面有助于发现自己的不足，从而互相学习，取长补短。实践表明，这种让学生参与部分环节的成绩评定方式有助于激发学生的兴趣，充分调动学生的学习积极性，还能有效地提高学习效率。