《表2：《幼儿园教师职业人格量表》的编制与标准化》

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《《幼儿园教师职业人格量表》的编制与标准化》

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对这5个因素命名与解释时发现，探索出的5个因素结构与最初理论建构的10个特质内容基本符合。因素1由原有的“细心”与“谨慎”特质合并，命名为“细心谨慎”；因素2由原有的“监控”与“管教”特质合并，命名为“监控管教”；因素3由原有的“爱心”与“耐心”特质合并，命名为“关心爱护”；因素4由原有的“宽容”与“公正”特质合并，命名为“公正宽容”；因素5由原有的“亲和力”与“同理心”特质合并，命名为“亲和同理”。同时，根据表2中各个因素的变异值大小可知，“细心谨慎”是最重要的幼儿园教师职业人格特质。最后，将最终剩余的30个项目重新编排顺序，形成《幼儿园教师职业人格量表（正式版）》。