《表1 两种实验方法实验结果误差统计》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《浅析仿真实验在大学物理实验教学中的作用》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

为了测试仿真实验的效果，我们选取了拉伸法测金属丝的杨氏模量实验和三线摆测刚体的转动惯量实验两个比较经典的力学实验进行测试，并且将14个专业共28个班级（每个专业2个班级）的982名学生分成两组进行测试，测试方法如下:每个专业一个班级学生采用传统的预习卷的方式进行预习，并且完成实验（简称“传统实验法”）；另一班级学生先通过登录“大学物理仿真实验2010版”完成预习，最后学生再通过物理实验室用实物进行实验（简称“仿真实验法”）；对于拉伸法测金属丝的杨氏模量实验，一班学生（共495人）采用传统实验法完成实验，二班学生（共487人）采用仿真实验法则做实验。对于三线摆测刚体的转动惯量实验，一班学生采用仿真实验法完成实验，二班学生则采用传统实验法做实验。实验结果统计如表1所示。