《表7 微课研究高频关键词》

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《国内微课研究现状及趋势分析》

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高频关键词可以反映该领域的研究热点，而关键词的变化也可以在一定程度上反映某一领域的发展趋势。笔者统计了近五年的微课论文高频关键词，为了确定学者研究的重点所在，对关键词进行了合并整理。例如对“MOOC”和“慕课”，“应用”和“实践”，“教学”和“课堂教学”，“教学设计”和“设计”，“高职”“高职院校”和“高职教育”，“信息化”“教育信息化”和“信息化教学”，“教学方法”和“策略”等词进行合并。从表7可以看出，对排在前四十的高频关键词进行合并后，得到28个高频关键词，这些关键词是微课研究的“主阵地”，基本上反应了微课研究的关注点，如翻转课堂、应用/实践/教学、教学模式、慕课、教学设计等。目前微课的研究主要在应用（比赛/培训/教学）上，其中“翻转课堂”的微课应用研究频次最高，高达1808次。其次，比较受关注的是微课应用的有效教学模式方面的研究与探索。