《表5 独生子女和非独生子女的校园环境支持度描述性统计量》
第三,从是否是独生子女角度考查师范生学习性投入的差异,发现整体上独生子女和非独生子女学生在师范生学习性投入水平上并不存在显著差异。但是,独生子女和非独生子女学生在校园环境支持度这一维度上存在显著差异。如表5、表6所示,独生子女学生和非独生子女学生在校园环境支持度上存在显著差异(0.010
图表编号 | XD008787900 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.12.10 |
作者 | 吴春宣、胡天银 |
绘制单位 | 云南师范大学教育学部、信阳学院教育学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |