《表3 探索性因素分析结果》

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《高校辅导员心理健康教育工作胜任力量表的初步编制》

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根据以下标准逐步剔除条目:（1）因子载荷<0.40；（2）多个因子载荷超过0.40。第一次探索性因子分析后，删除双载荷条目1个。对剩余条目进行第二次探索性因素分析，得到5个因子的因子载荷矩阵，共计33个条目，累积方差贡献率73.17%，因子载荷范围为0.42～0.95。根据每个因素的含义，将5个因子分别命名为知识储备、角色期待、倾听与换位能力、观察与沟通能力、危机干预能力。具体因素分析结果见表3。