《表3 不同性别青少年的游戏次数Mann-Whitney检验》

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《认知失调理论视角下青少年网络游戏行为的实证研究》

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以性别作为分组变量，以青少年的游戏时间、游戏次数、学校和家长的态度、负面影响的认知作为检验变量，使用Mann-Whitney非参数检验作为检验方法，检验不同性别的学生是否在以上4个变量中存在统计学意义上的显著性差异，见表3。