《表2 红色影视对大学生影响的Logistic回归结果汇总表》

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《红色影视对当代大学生的影响研究——以移通学院大学生群体为例的实证研究》

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就思想而言，红色影视对大学生具有正的显著影响。根据Logistic回归结果（参见表2），构成“思想”维度的理想信念、爱国主义、“三观”、榜样激励四因素的P值分别为0.021、0.029、0.291、0.011，且四项B值均大于0。可见，红色影视对大学生的思想具有显著的正向影响作用。虽然四因素中“三观”的影响不明显（P>0.05），但构成大学生思想教育的理想信念、爱国主义、榜样激励等三因素都呈现出显著的正向积极影响，因此不影响总体结论。并且这种正向影响随着观看红色影视次数的增加而增加。根据表2数据得知，理想信念、爱国主义、榜样激励的Exp（B）值均大于0，分别为0.836、1.495、1.766，即表明，观看红色影视的次数对红色影视对于大学生思想的影响作用呈正相关关系，这种正相关关系约为1倍左右。就道德、行为、学业方面而言，红色影视对大学生具有正向的显著性影响。根据回归结果（参见表2），道德、行为、学业P值分别为0.050、0.032、0.039，且三项B值均大于0。由此可知，红色影视对大学生道德修养、行为选择趋向、学习动力方面具有显著的正向影响作用。同时，道德修养、行为选择趋向、学习动力三项的Exp（B）值约为1.5左右，较之红色影视对大学生思想的影响，观看红色影视的次数对红色影视对于大学生道德、行为、学业影响作用的正相关关系系数更大，即观看次数越多影响越大。这表明，红色影视特定的内容，再现出中国革命先辈们坚定的信仰、高尚的爱国主义情怀、坚毅的品格，直接强化了大学生对理想信念的认知、对民族国家的热爱，以及奋斗的动力。总的来看，在思想、道德、行为、学业四个维度七个因素中，对大学生影响最为显著的三个变量依次是榜样激励、理想信念、爱国主义（P值依次为0.011、0.021、0.029），均属“思想”维度；影响关系变化最大的变量依次是榜样激励、学习动力、行为选择趋向（Exp(B）值依次为1.766、1.549、1.501)。