《表1 研究变量的描述性信息和相关系数》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《家庭功能对高职大学生希望的促进:生命意义存在与意义寻找的中介作用》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注:性别为虚拟变量，其中女，男；年级为虚拟变量，大一，大二，大三；年级为虚拟变量，大一，大二，大三0；*P<0.05，**P<0.01。

家庭功能量表得分与希望显著负相关（r=-0.31P<0.01），家庭功能量表得分与意义存在（r=-0.29，P<0.01）以及意义寻找（r=-0.16，P<0.01）均呈现显著负相关。此外，性别与意义存在（P<0.05）、意义寻找（P<0.01）、希望（P<0.01）相关显著，而年级与家庭功能量表得分相关显著（P<0.01）。因此，在后续的统计分析中，将性别变量和年级变量作为控制变量进行了处理。见表1。