《表2 2012—2017年度教育公平发表文献统计》

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《从上至下:新时期我国教育公平发展问题初探》

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数据来源:CNKI中文学术期刊数据库统计

结合表2可以看出，十八大以来，教育公平作为研究热点或主题，仍然在多层次受到持续关注和研究。随着国家教育政策的逐步落实，九年义务教育取得丰硕成果。虽然每年研究文献数量有所起伏且总体呈下降趋势，增长率基本为负值，终值合计约为-19.99%，但对教育公平研究的基数依然很高，统计年限内（包括预测年度）文献均值约为837篇，同时表明我国教育公平问题在逐年舒缓。