《表1 中小学比赛设置情况》

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《校园足球的教育价值及其实现途径》

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注:本表参考英国FA LEVEL1教材编制。

在技能学习上，足球课程教学目标，是高效快速地教青少年学生学会与改进足球运动技能。在以往的足球教学中，体育教师往往把教学重点放在运动技术的学习上。对于儿童、青少年而言，足球技术的熟练掌握无疑是一个具有难度的学习任务，需要多次的相对单调与枯燥的练习，在这个过程中，青少年学生对足球课的兴趣会逐渐降低，足球技术学习的失败也易使青少年学生的学习信心受挫。因此，在足球课程教学中，要使学生“学会”足球运动技术，就要根据青少年学生心身发展规律，以及足球运动技能学习规律，以青少年学生的实际运动技术水平、学习能力为依据，合理安排学习的难度，切忌揠苗助长。在足球课程教学初始阶段可以采用闭合的教学环节，教青少年学生掌握正确的足球运动技术。当初步掌握足球运动技术后，体育教师要多采取开放式的练习情境，创造不同的教学情境，培养青少年学生在不同的教学情境中做出规范的足球技术动作，而不是将足球运动技术经验和知识强行灌输给青少年学生。同时，要根据青少年学生的年龄和运动技术水平引入竞赛元素，使青少年学生尽快由单一竞争进入比赛状态，激发青少年学生的学习兴趣。青少年学生的竞赛元素可以根据年龄从空间、器村与比赛人数3个方面来设置。如表1。