《表1 研究工具的框架：智慧教育背景下学习环境与教学现状的调查研究》

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《智慧教育背景下学习环境与教学现状的调查研究》

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因此，本研究框架中学习环境的支持（A）主要涉及技术性的硬环境支持（A1，A2），以及政策、氛围等软环境的支持（A3）。教师的教学（B）是促进学生智慧学习和素养习得养成的重要途径，既包含在实践过程中信息技术设备的使用（B1），还涉及课堂教学中教学策略的运用（B2），体现的是教师教学方式的变革。除了学习环境和教学两个维度之外，本研究调查了教师对于技术与学科教学整合的认识（C），涉及价值认识（C1）和应用认识（C2）两方面，以试图探查教师意识与学习环境、教师教学的关系（表1）。