《表1 不同年级住培学员诊断得分评估分级》

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《提升住院医师临床思维能力的探索与实践》

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我们对不同年级的77名学员进行了DXR测评，测评病例为同一病例，经后台数据分析，学员诊断表现集中表现为3种结果，优良、过早诊断但诊断正确、侥幸，见表1。经关联性检验，结果显示:χ2=11.157，P=0.025，说明诊断得分的评估分级与住培的年级有关联。高年级的学员经过严格的培训后，具备了独立思考问题的能力，培养了良好的思维习惯，学员的临床思维在不同程度上都有了提高。