《表3 合作模式与科研绩效回归结果》

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《创新合作模式对教师科研绩效的影响——跨学科程度的调节作用》

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表2和表3共同给出了不同合作模式与教师科研绩效负二项回归的结果。其中，模型1和模型4的结果显示H3、H4没有得到验证，说明就教师个体层面来看，区域内产学合作、区域间产学合作模式对教师的科研绩效并非是直接促进作用，可能存在非线性影响，造成的原因是教师和产业伙伴在合作过程中面临太多障碍，一是制度逻辑的差异性会对双方之间的信息交换和知识交流产生一种负面影响力，二是双方不同的知识背景在短期很难相容，从而影响科研成果的产出。