《表1 中间评价和事后评价要素及占比一览表[7][11]》

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《日本博士生教育改革新战略——“博士课程教育引领计划”的评析与启示》

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该计划采用三段式评估方式，即事前、中期、事后评价，全面掌握项目执行的进展程度和实际情况。在入选项目执行后的第4年和第7年分别实行中间评价和事后评价。评价方式采取“书面评价”“现场调查”“听取意见审查”及“综合评价”四阶段审核模式[9-10]。中间评价由六个评价要素组成，关注实施措施本身。事后评价由三个要素组成，围绕实际的成果和项目的延续性展开。（见表1）这些评价要素的占比各有侧重。评价结果由高到低分为S、A、B、C、D五个等级。最高的“S”评价代表超计划达成目标，业绩优秀；最低的“D”评价代表未能达成预定目标，财政资助将被中止[9-10]。“引领计划委员会”定期将审核结果递交日本文部科学省做终审，向社会公布，并与后续政府划拨经费的增额、减额或停止挂钩。