《表3 高中作文评分标准》

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《民国写作教学观及其启示——以中学语文教育经典名著为中心的考察》

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为了解决作文评价的主观性误差问题，阮真对作文评改的标准进行了深入研究，主要观点为：第一，追求反映写作本质规律的科学评价标准。第二，遵循学生的发展规律，对不同年级的学生提出不同的批改标准；随着年级的升高，标准提高；同一年级的不同程度的学生，评改标准不同。（见表2、表3）阮真先生的评价标准，其内容的适切性我们另当别论，但是他这种科学的精神追求值得我们学习。时至今日，如何科学地评判学生的写作水平，依然是困扰我们的难题。