《表2 访问访问网络学习资源行为的聚类分析》

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《在线学习者学习行为模式及其对学习成效的影响——基于网络学习资源视角的实证研究》

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为了将具有相似学习模式的学习者分为同类组，对五个变量进行了k均值聚类分析:观看视频资源的时长、浏览文档资源的时长、参考作业模板的时长、阅读回复讨论的时长以及发起讨论主题的时长。在进行分析之前，对五个变量进行了标准化转换，以减少聚类分析中的偏差。如表2所示，确定了三个聚类。从花费在观看视频资源、浏览文档资源和参考作业模板等预设性资源上的时长看，聚类1（n=575）和聚类3（n=84）明显多于聚类2（n=780），并且聚类1（n=575）略少于聚类3（n=84）。从花费在阅读回复讨论和发起讨论主题等生成性资源上的时长看，聚类3（n=84）明显多于聚类1（n=575）和聚类2（n=780）。