《表2 近三年网络平台访问量》

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《对《市场营销》课程在线开放建设的思考——基于教学工作诊断与改进制度视角》

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市场营销在线课程建设从最初自建网站到2016年的得实平台，再到2018年的泛雅平台，因为平台迁移，资源需要逐步上传，由于教师未能熟练掌握使用新平台，加上学生平台使用意愿低，导致平台访问量低（见表2），学校出台全课程信息推进通知文件后，2018年访问量有增加，但是对照省级在线开放课程建设要求，总访问量依然偏低，另外教师在任课班级也有强调，不同班级学风不同，学生学习意愿不同，也使得平台使用班级差异大。