《表5 国内老年教育发文核心作者分布》

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《中外老年教育研究比较——基于可视化文本分析方法》

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采用citespace对CNKI数据进行转换，对国内发文情况进行分析。发表2篇以上文献的作者共有16位，其中单个作者发文量最大为6篇，根据普赖斯定律，发文量1.8篇以上的为核心作者，共16位，见表5。当然，这其中不包括在国际期刊上发文的作者。但是，仅仅从发文数量而言，我国的老年教育的作者发文量稍稍偏低，且作者间的合作网络也并不强烈。王英的研究侧重于社会学视角，研究国际比较和老年人社会参与，如社区老年教育、老年人赋权增能、老年人社会参与等问题。岳瑛是较早开展老年教育比较研究的学者，如对英国老年教育概况、国外老年教育发展的介绍等、同时开展老年教育基本原理的研究，如老年教育需求、老年大学课程设置等问题。李洁同样侧重老年教育比较研究，如西方老龄化理论、美国老年教育立法、老年学习权的引介，以及老年教育信息化等问题。