《表3 新疆双语教育核心作者发文量分布》

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《新疆少数民族双语教育研究的文献计量分析》

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邱均平（2007）转引了普赖斯《小科学，大科学》（1969）一书有关普赖斯定律的核心作者统计方法阐释，该定律将论文数和作者数的统计公式表示为，其中“n（x）表示撰写x论文的作者数；I=nmax为该领域内最高产作者的论文数；N为全部作者的总数。”该公式经过计量学运算得出“m=0.749（nmax）0.5”，即“写作0.749（nmax）0.5篇以上论文的科学家们所发表的论文数等于论文总数的一半。或者杰出的科学家中一位最低产作者发表的论文数量，等于最高产科学家所发表的论文数的平方根的0.749倍。”也就是说，在杰出作者中最低发文量应为。（3）结合知网期刊统计结果，在“新疆双语教育”为主题的374篇文章统计基础上，析出作者478位，（4）其中最高产作者的发文量为10篇，即，故发文量在3及以上的即为核心作者。此外，借助洛特卡定律引入“科学生产率”的概念以统计核心作者的发文量，即“‘个体科研人员在一定时期内所撰写的论文数量’，通过这一概念的引入来测量科研人员撰写科学文献的能力。”（5）具体见表3。