《表1 教育学C刊公众号现状》

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《媒体融合背景下的学术期刊微信公众号建设》

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37家教育学C刊中，有12家暂未开通公众号，占比32.43%；有25家开通了公众号，占比70.27%（见表1）。在开通的25家期刊中，绝大部分公众号名称与刊名一致。其中，《国家教育行政学院学报》是由其主办单位教育管理杂志社的公众号负责运营；《高教探索》虽有独立公众号，但并未实际运营，而是由其主办单位广东教育杂志社官方微信“广东教育传媒”整合旗下媒体资源运营；《现代大学教育》虽已开通公众号，但并未发布消息；《外国教育研究》公众号仅发布了1条消息；《教育研究》公众号“教育研究微刊”当时未在清博更新相应信息，因此暂无清博数据。据此，本研究选择剩余20家期刊公众号为主要研究对象进行详细分析。