《表1“东莞市博物馆趣味考古”导览受众的现随机抽样调查表》

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《博物馆青少年教育活动探索——以东莞市博物馆趣味导览教学为例》

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通过对数据统计与分析可知，青少年学生对集触感、观感、体验感和成就感于一体的多元化互动教育导览模式认可度高；本次教学活动有效增长了学生的学习专注力；也极大激发了学生的兴趣，促使其愿意继续来博物馆学习，培养一个良好的博物馆学习习惯，提高自我学习能力。