《表1 症状自评量表各因子的调查情况》

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《学前教育专业学生心理健康现状调查及教育方法》

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按照症状自评量表中的检测标准，总分大于等于160分，且平均因子分大于2分的个体，存在心理健康方面的问题。本次研究结果显示有46名学生的调查分数大于160分，占据总体人数比例的13.7%，其中各项因子分数大于2分的调查情况显示，强迫>人际敏感度>偏执>焦虑>抑郁>精神疾病，见表1。根据以上结果推测分析，学前教育专业学生的心理健康状况基本良好，少部分学生存在较轻程度的心理问题，其中强迫心理与敏感为主要心理问题。本次调查排除天气与环境等影响因素，得出最后结论为学前教育专业学生在强迫方面存在一定程度的心理问题，同时学生还具有睡眠状况较差的问题。为此，教师应重视与学生之间的交流，重点关注学生身体健康状况和心理变化，以完成对学生的心理疏导和问题纠正。