《表6 佳佳参与活动时间前后测情况统计表》

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《唐氏综合征学生社会退缩行为查测与干预策略的个案研究》

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从表5中我们都可以看到佳佳在经过一学期有针对性的干预训练后，在活动中语言的交流时间逐步稳步增长，从前测期语言交流时间均低于5分钟，到干预期间语言交流的时间逐步增长至5分钟到15分钟以上，再到后测期间语言交流则基本稳定在15分钟左右。从表6中我们也可以看到佳佳在前测期间参与活动的时间不足或低于3分钟，通过一学期的有效干预，参与活动的时间有了明显的变化，到达后期检测时，佳佳的活动参与时间保持在了20分钟左右。从佳佳在活动过程中与同伴间、师生间的语言交流和参与活动的时间上来看，本研究实施效果明显，策略方向准确，对改善佳佳的社会退缩行为的干预训练有效。