《表4“物态变化”单元自我评价表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于核心素养的单元设计实践研究——以初中物理“如何学习物质的形态和变化”为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

说明:此评价表的评价主体还增加了家长评价，让家长参与进来，可以让家长了解学生的单元学习状况以及教师对学生学习行为的期盼，也希望家长能起到一些督促作用。

单元教学中，教师应积极关注学生的主体意识，引导学生开展单元自我评价，调动学生作为学习主体的积极性，改善学生对学习过程的责任意识，及时强化学生对单元学习重点和难点的掌握。学生的自我评价是在教师的指导下，通过对自己在学习过程中的各种表现进行自我认识、自我分析，从而达到自我提高的目的。它不仅仅是学生对自己学习成绩的评价，而且是对自己学习过程的评价，是对学习状态的反思。“物态变化”单元自我评价表如表4所示。