《表5 评价指标类别筛选结果 (一级指标)》

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《基于大学生数字素养的教学评价指标研究》

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以各评价指标的SI值为横坐标，DSI值为纵坐标形成敏感性矩阵，基本型需求指标的SI\\DSI质量特性如图3所示。以原点O为圆心，图示OP为半径画弧线，距离原点越远的因素，其敏感性越大，通过统计可以确定数字素养教学设计能力、素养课程建设能力为基本型需求。根据调研结果重新编码区分获得3类分类指标，评价指标类别筛选结果（一级指标）如表5所示。