《表6 K-均值聚类分析聚类中心基本情况》

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《农村初中寄宿生学校适应状况与提升策略——基于四川省通江县的调查》

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上述研究视角是从学校适应各个维度出发进行的比较，如果综合考虑学校适应各维度，基于类型学视角对寄宿生群体进行分类，对把握农村初中寄宿生学校适应状况具有重要价值。本研究采用K-均值聚类法进行聚类分析，通过反复比较，最终确定将寄宿生群体分成三类。初始聚类中心和最终聚类中心结果如表6所示，根据最终聚类中心，研究将农村初中寄宿生分别命名为:“适应平均型”“适应紧张型”“适应良好型”。“适应平均型”寄宿生，各维度适应水平距相应维度适应水平均值最为接近，其“学习适应”和“纪律适应”水平略低于适应水平均值，而“人际关系适应”“寄宿条件适应”“亲子分离适应”水平略高于适应水平均值。这类寄宿生共有158人，占全体农村初中寄宿生的46.06%，占比最高。“适应紧张型”寄宿生各维度适应水平普遍低于相应维度适应水平均值，这类寄宿生共有93人，占全体农村初中寄宿生的27.11%。“适应良好型”寄宿生，学校适应状况良好，这类寄宿生人数最少，共有92人，占全体农村初中寄宿生的26.82%。