《表2 治疗前后儿童行为比较》

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《感觉统合训练联合托莫西汀治疗注意缺陷多动障碍患儿的疗效评定》

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治疗后儿童行为评定量表（总粗分、社交退缩、攻击、违纪、分裂性、交往不良、强迫性、体诉、多动）评分显著低于治疗前，差异有统计学意义（P<0.05）；社交能力和学习能力评分明显高于治疗前，差异有统计学意义（P<0.05）（见表2） 。