《表3 两组患儿干预前后的自护能力比较/分》

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《医护一体化健康教育模式在支气管哮喘患儿中的应用效果研究》

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注：*：与对照组出院6个月后比较，P<0.05。

由表3可见，两组患者入院时的健康知识水平、自我概念、自我责任感、自我护理技能等得分比较，差异均无统计学意义（t分别=0.43、0.39、0.43、0.23，P均>0.05）；出院6个月后，观察组的健康知识水平、自我概念、自我责任感、自我护理技能等得分均明显高于对照组，差异均有统计学意义（t分别=6.69、6.14、3.82、5.25，P均<0.05）。