《表2 两组助理全科医生的教学成果比较/名 (%)》

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《以案例为基础教学在助理全科医生规范化培训中的应用及效果评价》

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注:*:与对照组比较，P<0.05。

由表2可见，实验组助理全科医生对各项目满意率均高于对照组，差异均有统计学意义（χ2分别=9.32、6.03、5.52、6.74，P均<0.05）。