《表1 5E探究教学模式各阶段的主要内容》

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《运用“5E探究教学模式”培养学生的科学探究能力——以“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验教学为例》

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这5个阶段的主要任务都是以学生为主体，强调主动学习，注重设置学生感兴趣的情境或者活动，让学生通过5个阶段的学习，逐步获得生物学概念，发展科学探究技能，并将获得的概念和技能运用到新的情境中，这样的一种思路符合建构主义理论，因此，这种教学模式是基于建构主义理论的教学模式。其各个阶段主要内容如表1。