《表4 成对样本相关系数》

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《“目标协同结构法”合作学习教学效果的实验研究——以“楞次定律”一节课为例》

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由表4的相关系数分析可知，14班的相关系数Sig.值为0.002，远小于显著值0.05，拒绝不相关假设，即14班采用的教学干涉效果相当明显，而15班的相关系数Sig.值为0.312，大于显著值0.05，接受不相关假设，即15班采用的教学干涉效果不显著。