《表1 干预前后两组对象毒品知识和对毒品态度的比较》

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《翻转课堂在中学生禁毒教育中的运用》

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干预前两组对象毒品认知和对毒品态度的分值，组间比较无统计学差异，见表1。干预后，实验组毒品认知要高于对照组，对毒品的态度实验组要比对照组拒绝态度更鲜明。干预后采用《翻转课堂学生满意度评价表》让实验组学生对翻转课堂教学内容、教学方式两方面进行评价，按满意、一般、不满意3级评价，结果表明，95.8%（114/119）的学生对教学内容选择“满意”，97.5%（116/119）的学生对教学方式选择“满意”。