《表3“部门绩效考核分析”项目需解决的问题》

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《高职程序设计课程“翻转课堂+CDIO”教学模式设计与实践》

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学期末的综合运用阶段，融合原有的课程设计，为期2周，采用项目驱动、分组合作的方式由学生自主完成真实软件产品的开发。此阶段教师不再提供任何支架性帮助，仅对各小组开发过程中的问题进行个别指导。组内成员参照教学项目进行CDIO周期规划和功能模块划分，集体讨论项目构思和项目设计，组长分配项目实施任务至个人。一个功能模块完成后集成一次，最后集成所有的功能模块统一测试运行。项目成品须上传至教师机并进行演示和答辩，由教师进行评价。综合运用阶段，学生整合运用基础教学阶段所学知识，通过个人探究和团队协作，独立完成真实软件产品的构思、设计、实现和运作全过程，实现知识内化，在程序设计基础知识、个人能力、团队合作能力和工程系统能力四个方面再次提升。