《表1 第六章参数估计的重难点问卷调查情况》

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《应用型高校“MOOC+翻转课堂”混合教学的实践与探讨——以《概率论与数理统计》课程教学为例》

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依据翻转课堂教学模式规则，教学实施过程大致可分为三个部分：课前准备、课上内化、课后成效测评与反馈[12]。具体实行翻转课堂前，笔者对已教授的班级（2016、2017级统计学1、2班）关于第六章参数估计的重难点做了简单的问卷调查，情况如表1。